MK Evaluasi Pembelajaran

 Ruang Lingkup Evaluasi pembelajaran 

Oleh. Rini Yuliani

Di dalam ruang lingkup evaluasi pembelajaran terdapat 4 bagian:

Domain Hasil Belajar 

Pada domain hasil belajar ini terdapat 3 domain yaitu:

1. Kognitif, Pada domain kognitif ini terdapat 6 poin yaitu, pengetahuan, pemahaman, aplikasi atau penggunaan prinsip atau metode pada situasi yang baru, analisis, sintesis dan evaluasi pembelajaran siswa. Ke 6 poin tersebut saling berkaitan satu sama lain. Contohnya yaitu: mendengarkan materi pembelajaran yang berlangsung, memperhatikan pembelajaran, memahami pembelajaran, sehingga siswa akan meningkatkan kemampuan kognitif nya.
2. Afektif, Pada Domian afektif ini mengandung tujuan yang berkaitan dengan sikap dan perasaan sebagai hasil dari beberapa proses pendidikan atau pelatihan. Dan contohnya: Mendengarkan perkataan atau pendapat dari orang lain, Ikut diskusi dengan tema tertentu, dan bisa memberi usulan kegiatan kelompok
3. Psikomotorik, Domian ini berisi hasil pembelajaran yang berhubungan dengan pengembangan keterampilan manipulatif atau fisik-hal-hal seperti mengukur, menyiapkan dan menggunakan peralatan, menggunakan alat, menggambar grafik, dan sebagainya. Contohnya: Meniru gerakan orang lain, Dapat melakukan gerakan kompleks dan Membuat gerakan-gerakan baru

Sistem pembelajaran

Pada sistem pembelajaran ini terdapat 3 poin yaitu:

1. Program pembelajaran, didalam pembelajaran ini bertujuan tercapainya pembelajaran yaitu dengan tercapainya hasil belajar secara maksimal oleh peserta didik dalam proses pembelajaran. Di dalam sistem ini meliputi program pembelajaran yg berisi tujuan, isi/ materi, metode, media, sumber belajar, lingkungan dan penilaian proses dan hasil belajar. Contohnya itu RPP, silabus dan lainnya
2. Proses pelaksanaan pembelajaran, kemudian pada proses pelaksanaan itu proses pembelajaran yang dilakasan oleh guru dan peserta didik. Contohnya itu, pembelajaran yang berlangsung sesuai dengan silabus dan RPP.
3. Hasil pembelajaran, dan yang terakhir itu adalah hasil pembelajaran yaitu tentang pengetahuan siswa baik untuk jangka pendek, jangka menengah, maupun jangka panjang. Contohnya saat pengisian buku rapor.

Proses dan hasil belajar

Dalam prose dan hasil pembelajaran ini terdapat 5 poin yaitu:

1. Sikap, pada sikap ini yaitu kebiasaan peserta didik terhadap guru, orang tua, lingkungan atau tata tertib sekolah serta minat dan bakat pada peserta didik saat pembelajaran berlangsung. Contohnya peserta didik didik apakah mampu mengerjakan tugas dan mengikuti tata tertib yang adavdi sekolah.
2. Pengetahuan dan pemahaman, pada bagian ini yaitu bagian peserta didik terhadap pemahaman dan pengetahuan terhadap materi pembelajaran. Contohnya peserta didik mengetahui atau mengerti tentang materi yang di jelaskan oleh guru
3. Kecerdasan, pada kecerdasan yaitu kemampuan yang dimiliki oleh siswa, pada kecerdasan itu tidak hanya dilihat dari materi, melainkan  minat minta seseorang. Contohnya apakah siswa mampu memecahkan masalah dalam pembelajaran.
4. Perkembangan jasmani, yaitu suatu proses kegiatan peserta didik yang menghasilkan cara yang baru di dalam mempelajari gerakan. Contohnya apakah peserta didik sudah membiasakan hidup sehat.
5. Keterampilan, pada keterampilan ini kelebihan atau pun kecakapan yang dipunyai seseorang yang menjadikannya mampu untuk menggunakan akal pikiran, ide dan juga sisi kreatifitasnya untuk mengerjakan dan menyelesaikan sesuatu hal. Contohnya keterampilan menggambar dan lain-lain.

Penilaian berbasis kelas

Sedangkan dalam penilaian berbasis kelas itu terdapat 5 poin yaitu:

1. Kompetensi dasar mata pembelajaran, kemampuan yang harus dikuasai peserta didik dalam mata pelajaran tertentu. Contohnya adanya indikator yang dibuat sebagai patokan guru, agar mudah dipahami oleh peserta didik 
2. Kompetensi rumpun pelajaran, merupakan pengetahuan,ketrampilan, sikap, dan nilai-nilai yang direfleksikan dalam kebiasaan berfikirdan bertindak yang seharusnya dicapai oleh peserta didik setelah menyelesaikanrumpun pelajaran tersebut. Contohnya mata pelajaran sains yang merupakan kumpulan dari ilmu fisika.
3. Kompetensi lintas kurikulum, merupakan pengetahuan, ketrampilan, sikap, dan nilai-nilai yang direfleksikan dalam kebiasaan berfikir dan bertindak, baik mencakup kecakapan belajar sepanjang hayat maupun kecakapan hidup yang harus dikuasai oleh peserta didik melalui pengalaman belajar secara berkesinambungan. Contohnya mengaitkan materi pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari 
4. Kompetensi tamatan, indikator dalam mengelola nilai, keberhasilan pembelajaran, dan masih banyak lainnya. Contohnya meluluskan peserta didik pada jenjang pendidikan tertentu 
5. Keterampilan hidup, Kecakapan hidup yang di miliki peserta didik melalui berbagai pengalaman belajar, juga perlu dinilai sesuai dengan kebutuhan dalam bertumbuh dan berkembang dalam kehidupan di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat masyarakat. Contohnya percaya diri 

Tweet