EVALUASI PEMBELAJARAN

Ruang Lingkup Evaluasi Pembelajaran

Oleh: Asep Nur Iskandar 

1. Domain Hasil Belajar Meliputi :

-Kognitif = Adalah sebuah konsep yang bersifat umum dimana mencakup semua bentuk pengenal, hal-hal yang termasuk antara kain mengamati, memiliki prasangka, melihat, membayangkan, memperkirkan, memberikan, menduga, dan menilai.

Contoh kognitif bisa ditunjukkan ketika seseorang sedang belajar, membangun sebuah ide, dan memecahkan masalah.

- Afektif= adalah sikap yang berkaitan dengan perasaan atau aspek-aspek emosional, penghargaan-penghargaan, semangat, nilai, minat dan sebagainya. Contoh sikap afektif adalah perasaan suka pada sesuatu, mencintai seseorang, menyukai kebudayaan tertentu dan lain-lain.

- Psikomotorik = Psikomotorik adalah ranah yang berkaitan dengan (skill) atau kemampuan bertindak setelah seseorang menerima pengalaman belajar tertentu.

Contohnya: Seperti lari, melompat, melukis, menari, memukul, dan sebagainya.

2). Sistem Pembelajaran Meliputi:

- Program Pembelajaran= Adalah hasil belajar atau tujuan pembelajaran (berasal dari standar kompetensi) dan garis besar isi, urutan, struktur pembelajaran dan metode penyampaian dan penilaian yang akan digunakan.

- Proses pelaksanaan pembelajaran= adalah proses yang didalamnya terdapat kegiatan interaksi antara guru dan peserta didik dan komunikasi timbal balik yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan belajar. Dalam pelaksanaan pembelajaran, guru dan peserta didik merupakan dua komponen yang tidak dapat dipisahkan.

- Hasil pembelajaran =adalah pernyataan yang menggambarkan pengetahuan atau keterampilan yang harus diperoleh siswa pada akhir tugas, kelas, kursus, atau program tertentu, dan membantu siswa memahami mengapa pengetahuan dan keterampilan tersebut akan berguna bagi mereka.

3). Proses Dan Hasil Belajar Meliputi:

- Menurut Sarwono, sikap (attitude) adalah istilah yang mencerminkan rasa senang, tidak senang atau perasaan biasa-biasa saja (netral) dari seseotrang terhadap “sesuatu”. “sesuatu” itu bisa benda,kejadian, situasi, orang-orang, atau kelompok. suka atau tidak suka yang muncul karena adanya objek tertentu.

- Pengetahuan dan Pemahaman= Pengetahuan mengacu pada informasi atau kesadaran yang diperoleh melalui pengalaman atau pendidikan sedangkan pemahaman mengacu pada mengetahui atau menyadari makna atau penyebab yang dimaksudkan dari sesuatu.

- kecerdasan adalah proses belajar untuk memecahkan masalah yang dapat diukur dengan tes inteligensi, sedangkan secara kualitatif kecerdasan merupakan suatu cara berpikir dalam membentuk konstruk bagaimana menghubungkan dan mengelola informasi dari luar yang disesuaikan dengan dirinya.

- Perkembangan Jasmani= Pengembangan jasmani adalah suatu proses kegiatan seseorang yang menghasilkan cara yang baru di dalam mempelajari gerakan, melalui langkah-langkah perencanaan, pelaksanaan, dan penyempurnaan berdasarkan penilaiaan yang dilaku kan secara terus-menerus selama kegiatan itu berlangsung.

- Keterampilan adalah pola kegiatan yang bertujuan, yang memerlukan manipulasi dan koordinasi informasi yang dipelajari (Sudjana, 1996:17). Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa keterampilan adalah kemampuan untuk melakukan sesuatu dengan baik, cepat, dan tepat. Berikut ini ada beberapa contoh keterampilan skill yang sering ada pada seseorang, yaitu:

*Kemampuan Komunikasi. 

*Kepemimpinan.

*Etos Kerja. 

*Team Work (Kerja Tim) 

*Berperilaku Baik. 

*Kemampuan Mendengar yang Baik. 

*Mudah Beradaptasi dengan Orang Lain. 

*Kemampuan Mengatur Waktu.

4). Penilaian Berbasis kelas:

-Kompetensi dasar mata pelajaran= merupakan bentuk penguasaan peserta didik terhadap pengetahuan, perilaku, keterampilan, dan sikap setelah mendapatkan materi pembelajaran pada jenjang pendidikan tertentu. Contohnya seperti memberikan pemahaman terhadap siswa dan memberikan contoh soal kepada siswa setelah itu memberikan soal agar siswa tersebut bisa paham dalam pembelajaran tersebut.

-Kompetensi rumpun pelajaran= pada hakikatnya merupakan pengetahuan, ketrampilan, sikap, dan nilai-nilai yang direfleksikan dalam kebiasaan berfikir dan bertindak yang seharusnya dicapai oleh peserta didik setelah menyelesaikan rumpun pelajaran tersebut. Contohnya seperti rumpun mata pelajaran Sains merupakan kumpulan dari disiplin ilmu Fisika, Kimia, dan Biologi.

- Kompetensi lintas kurikulum=  Merupakan kecakapan untuk hidup dan belajar sepan- jang hayat yang dibakukan dan harus dicapai oleh peserta didik melalui pengalaman belajar. Contohnya seperti pelajaran Sejarah dengan pelajaran sastra Bahasa Indonesia dapat dijadikan suatu bentuk pelajaran yang berkesinambungan.

- Kompetensi tamatan= Yaitu Standar kompetensi lulusan adalah kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Contohnya seperti meluluskan atau menamatkan peserta didik pada jenjang pendidikan tertentu, diperlukan kompetensi tamatan.

- Keterampilan hidup= Merupakan kemampuan untuk beradaptasi dan menunjukkan perilaku positif yang pada akhirnya memampukan individu untuk menghadapi tuntutan dan tantangan kehidupan sehari-hari dengan efektif. Contohnya seperti bisa memanage waktu karna mahasiswa akan di hadirkan dalam permasalahan-permasalahan yang akan di hadapi seperti tugas dari dosen dan lain sebagainya nah disitu lah keterampilan hidup akan muncul.

Tweet